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“精致数学”探微

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摘要精致是一种课堂教学风格, 精致的数学课堂往往结构精巧、环节连贯,适合引领学生逐步深入探析数学知识. 精致又是小学阶段数学学习的时代诉求, 当学生的抽象思维能力和逻辑思维能力还相对薄弱的时候, 教师的循循善诱和巧牵妙引会给学生的数学领悟带来更大的帮助, 让学生能够最大限度地汲取数学的养分.

作者陈军

机构地区江苏省启东市王鲍小学

出处《河南教育（基教版）（上）》 2015年第7期68-68,共1页

关键词数学课堂逻辑思维能力抽象思维能力教学风格数学知识时代诉求数学学习小学阶段

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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河南教育（基教版）（上）

2015年第7期

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