西藏高校“中国近现代史纲要”教学改革探析——基于“纲要”教学问题的调研报告

通过对西藏高校2013级部分本科学生的调查,发现"纲要"教学中存在着学生对中国近现代历史的掌握不到位、对任课教师基本素质要求特殊、教学内容选择需要优化、传统教学模式亟待改革、教学环节有待完善等问题。对此,提出了高度重视教学改革、优化教学内容选择、推进教学模式创新、不断完善教学环节、努力提升教师素养等建议。