摘要
高校辅导员队伍是高校教师队伍的重要组成部分,从事的是大学生思想政治教育和日常生活管理的重要工作。然而不少辅导员产生职业动力不足、职业倦怠的"弊病"。如何进一步提高辅导员职业动力,不妨借鉴管理学中的期望值理论,从明晰辅导员的职业发展方向、增强工作归属感、提升职业动力等方面入手。
出处
《山西高等学校社会科学学报》
2015年第8期93-95,114,共4页
Social Sciences Journal of Universities in Shanxi
基金
2014年度河南省教育厅人文社会科学(马克思主义理论学科--辅导员专项)研究项目"激励理论视阈下高校辅导员职业期望研究"(2014-MFD-139)之阶段性成果
