学校心理健康教育的思考与对策——以生命教育为例

心理健康,本世纪初最流行的一个概念,心理健康教育,新世纪学校教育中最热门的一个活动。然而实践表明,这个"最热门"的活动在操作过程中因偏离教育的实质而初露"困境"之端倪。心理健康教育不是一场运动,也非一种形式。笔者认为心理健康教育的提出,是对教育异化现象的纠偏,是对应试教育的补救,实为无奈之举。目睹学校心理健康教育的现状,笔者以人学视觉,在心理教育实践活动的层面,从价值观、人生观角度解读心理健康教育,呼唤教育回归人性。