高职院校“走班制”专业英语分层教学模式实践研究——以空中乘务专业为例

探讨适合高职空中乘务专业英语有效且可行的分层教学模式。以一个年级的学生为研究载体,通过问卷调查、课堂观察、教师访谈等方式来探讨空中乘务专业英语分层教学模式实践情况。通过近一年的实践研究发现采取的分层教学模式不仅激发了学生学习的兴趣而且提高了学生专业英语学习能力,提高了课堂教学效果,对其他专业产生了示范辐射作用。