对“课程”与“教学”理论联系实践的认知——以Y老师《林教头风雪山神庙》为例
摘要
课程与教学的关系千丝万缕。教师设置课堂问题和甄别文本的能力不仅渗透着教学意识，更反映了教师课程意识的强弱。教师的课程意识还体现在对学情的把握上。教师文化与教师的教学意识、课程意识息息相关。
二级参考文献16
-
1王长江,王恩军,李新乡.课程意识的涵义、价值与生成[J].现代教育论丛,2007(2):9-13. 被引量：7
-
2郭元祥.课程观的转向[J].课程．教材．教法,2001,21(6):11-16. 被引量：135
-
3肖川.教师的课程意识[J].河南教育（基教版）（上）,2005(8):1-1. 被引量：5
-
4国家教育部.基础教育课程改革纲要[Z].,2001年..
-
5龚雄飞.高中新课程评价改革问题与对策[M].呼和浩特:内蒙古人民出版社,2007.1.
-
6Zais, R. S. , Curriculum: Principles and Foundations,1976,p. 10.
-
7Pinar & Grumet, M. R. , Toward a Poor Curriculum : An Introduction to the Theory and Practice of Course, 1976.
-
8Pinar, W. F., The Abstract and the Concrete in Curriculum Theorizing. In Giroux, H. A. ; Penna, A. N. & Pinar, W. F. (Eds.), Curriculum & Instruction, 1981,434.
-
9张厚桀.大学心理学[M].北京:北京师大出版社,2001.64-65.
-
10拉尔夫·泰勒.课程与教学的基本原理[M].北京：人民教育出版社,1994.17.
共引文献433
-
1张国坤.教师即课程 传承实践创生[J].中学数学杂志,2023(3):37-43.
-
2杨茜.走向“人性自由型”教师身份——论中国教师身份的伦理轨迹与当代重构[J].教育伦理研究,2019,0(1):154-167. 被引量：2
-
3唐亮,张研.公安院校通识教育的“课程引渡”及实践路向[J].新疆警察学院学报,2023,43(4):67-72.
-
4张立今.高职课程建设:成效、问题与对策[J].淮北职业技术学院学报,2006,5(5):1-4. 被引量：4
-
5孙维华.英语教师参与校本课程开发的学习与行动——以东北师范大学附属小学为例[J].英语教师,2009(3):19-20.
-
6韩例芬.课程观研究综述[J].牡丹江教育学院学报,2008(3):62-64. 被引量：6
-
7王长江,王恩军,李新乡.课程意识的涵义、价值与生成[J].现代教育论丛,2007(2):9-13. 被引量：7
-
8马光焱.浅谈教师课程意识的生成与教学行为的转变——以“思想道德修养与法律基础”课程为例[J].教育探索,2010(6):97-98. 被引量：2
-
9武淑媛.教师的课程自觉意识的形成[J].吕梁教育学院学报,2013,30(1):16-17.
-
10吴支奎.论学生参与课程发展的支持条件[J].课程教学研究,2012(7):21-23. 被引量：1
-
1黄自诣.马克思主义哲学的角度解读课程与教学的关系[J].宿州教育学院学报,2015,18(6):103-105. 被引量：1
-
2王宝星,周竞学.以建构主义的视角论教师的课程意识[J].中国电力教育,2012(6):28-29.
-
3马楠.提升高中语文教师课程意识的对策及建议[J].北方文学（下）,2012(5):177-177.
-
4李云吾.“历史与社会”综合课程创生的文化解读[J].中国教师,2012(3):31-34. 被引量：2
-
5林剑萍.园长如何实现课程领导[J].福建教育（学前教育）（C版）,2011(5):26-28.
-
6程俊.以工程意识贯穿“高频电子线路”课程教学[J].电脑知识与技术,2012,8(1):241-242.
-
7张亚妮.试论幼儿园课程与教学的关系[J].新西部（理论版）,2007(12X):221-222.
-
8李子建,尹弘飚.反思课程与教学的关系:从理论到实践[J].全球教育展望,2005,34(1):50-55. 被引量：12
-
9刘冬梅.从联系、矛盾、发展的角度解读课程与教学的关系[J].林区教学,2014,0(12):1-2.
-
10陈远棕.语文课改与学习方式[J].广东教育（综合版）,2004(10):30-30.
