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农村小学学困生课后学习效率提升策略
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摘要
农村小学留守儿童课后学习缺乏家长监督和指导,学习效果一直不好,借助网络平台,优化作业设计和学习交流形式;利用网络做好学习困难学生的学习辅导,可以提高农村小学学生的课外学习效果。
作者
郑笃宝
机构地区
连云港市赣榆区夹山中心小学
出处
《中小学电教(下)》
2015年第8期160-160,共1页
Primary and Middle School Educational Technology
关键词
学习效率
方法
网络
关爱
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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中小学电教(下)
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