在小课题研究探索中发展创新思维——以高效耐铬菌的分离及鉴定为例

以重金属污染中的一种危害严重的污染物Cr(VI)化合物为媒介,开展中学生生态环境保护的研究性学习实践活动。通过分离、鉴定能吸附或转化六价铬离子的微生物实验研究,为学生创造参与创造性活动的空间提供开展科学研究活动的机会;在含六价铬污染物转化的探究活动中培养学生的环保意识和社会责任感,学习科学研究的思想方法,发展辩证思维品质,发掘创新能力及各种综合素质及能力,并为中学环境教育的实施提供一条可借鉴的有效途径。