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名师的“名后”发展还需多重催化 被引量:3

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摘要 名师的专业发展是"名前"和"名后"相统一的过程。制度化名师培养路径下,暴露出名师"名后"发展的深层问题,如思想境界的现实功利、职业精神的保守顺从、知能水平的固化停滞、辐射功能的不如人意。名师的"名后"发展仍需多重催化,可以从行政层面的智慧推动、专业层面的个性培育以及个体层面的成长自觉三方面,促进名师的持续发展。
作者 熊伟荣
出处 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2015年第9期16-18,共3页 Journal of Teaching and Management
  • 相关文献

参考文献2

  • 1周建国.名师赋闲为哪般[N].中国教育报,2008-08-08.
  • 2何菊玲.教师教育范式研究[M].北京:教育科学出版社,2009.

共引文献13

同被引文献6

引证文献3

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