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美国童书之“可预见”设计 被引量：1

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摘要 "可预见"设计在美国童书编排中是一个较为突出的特色,它不仅符合儿童的阅读特点,并且能切实提高儿童的阅读兴趣,是一种值得借鉴的设计理念。本文从"可预见"的理论基础出发,对其设计编排中的四大特点(递增性情节设计、戏剧性活动设计、体验式写作设计、韵律感的植入)进行介绍,以期为中国童书设计的完善提供一种参考。
作者 蒋燕
机构地区 西华师范大学外国语学院
出处 《出版发行研究》 CSSCI 北大核心 2015年第8期91-93,共3页 Publishing Research
关键词 美国 童书 可预见 设计编排
分类号 G252 [文化科学—图书馆学]
  • 相关文献

参考文献13

  • 1Goodman K S, Smith F, et ah On the Psycholinguistic Method of Teaching Reading [ J] . Psycholinguistics and Reading, 1973 (1): 177-180.
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  • 4Bender R. A most unusual lunch [M] . New York: Dial, 1994.
  • 5Cole H. Jack's garden [M] . New York: Green willow, 1995.
  • 6Archambault J, Jr Martin B. A beautiful feast for big king cat [M] . New York: HarperCollins, 1994.
  • 7Cazet D. Nothing at all [M] . New York: Orchard, 1994.
  • 8Putman L R. Reading Instruction: What do We Know Now that We didn't Know Thirty Years Ago? [M] . Language Arts, 1994.
  • 9Burton M R. My best shoes [M] . New York: Tambourine, 1994.
  • 10McGuire R. Night becomes day [M] . New York: Viking, 1994.

同被引文献6

引证文献1

二级引证文献1

出版发行研究
2015年 第8期

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