中日语言中“山”的语义之异同——以表述具体事物时的语义扩张为中心

着眼于中日语言"山"的多义性,从认知语言学角度,尝试进行了认知考察。认知语言学认为,词汇多义性的产生具有规律性。即一个多义词的语义包括基本义与派生义,派生义是以基本义为中心,主要通过"隐喻""转喻""提喻"等认知方式派生出来的。认知方式的异同与语义的异同有密切关系,换句话说,与多义性的相似性、差异性有着紧密的关联。"山"作为多义词,具有基本义和派生义。论文主要对其基本义、派生义的意义扩张过程及由此产生的多义性的异同进行了考察。