摘要
语法学习是外语学习过程中的一个重要内容,在高校外语教学中如何实施有效的语法"教"与"学"是一个重要问题。将发现法应用于高校英语语法教学,引导学生在语法学习过程中主动搜集相关资料、提出问题、发现问题和解决问题。实践表明:发现法是一种参与性和体验性相结合的学习模式,不仅有助于激发学生语法学习的兴趣,而且能调动学生自主学习的积极性,加强"教"与"学"的有机对接,提升语法教学效果。
出处
《重庆科技学院学报（社会科学版）》
2015年第8期72-74,共3页
Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）
基金
河南省教育厅人文社科研究项目"体验式教学模式在河南省高校英语语法教学中的构建和实践"(2012-GH-140)阶段性研究成果
