初中数学课堂中激励式阶梯教学法的应用

激励式阶梯教学法，顾名思义，是通过外在的形式比如以物质或者口头奖励为推手，指导学生逐步养成良好的学习习惯的方法．这种教学方法与我国古代教育家孔子的理念有些异曲同工，主张因材施教，阶梯式教学是在对学生的个体差异与优势进行认知后采取的相应方法，对不同的学生采用不同的教学方案，帮助他们建构起自己的认知体系，对其自身能力有一个清晰的认识，让学生们得到全新的学习体验，让个体的知识能力达到双重进步，大量教育实践证明，这一教学模式有利于加强学生的理性思考，从而提高教育质量，达到素质教育的目的．