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生成性课堂构建策略在高中数学中的应用

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摘要生成性课堂教学主要是指教师在课堂教学过程中充分重视学生的主体作用，并注意培养学生的主体意识，实现与教学环境的相互作用，重视新知与已有长时记忆内容与信息相互联系作用，但承认教师的指导作用，在教学实践中凸显了必要性和重要性．

作者黄桧梅

机构地区江西省南康中学

出处《中学生数理化（高考理化）》 2015年第9期58-58,共1页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

关键词生成性课堂高中数学构建策略学生的主体作用课堂教学过程应用主体意识相互作用

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（高考理化）

2015年第9期

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