高中物理实验设计的创新问题研究

物理教学始于学生的初中时期，在高中时期进行进一步的深入学习，由于物理起源于一些实验和实践总结而来的基础理论知识，很多是源于生活而又高于生活，因此，实验课程在高中物理的学习过程中有着重要的位置．教师在进行教学时，通过创新实验来帮助同学理解一些高中物理较难理解的定律等，培养学生对物理兴趣的同时，还可以发散和培养学生的物理思维，提升学生自身实验的技能及创新能力．在创新实验的设计过程中，始终坚持着以学生为中心的思想，将较难理解的定律、定理等通过实验生动形象的展现在学生面前．