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高中英语阅读文本解读之所感与所惑
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摘要
笔者有幸参加了2015年浙江省高中英语课堂教学评比活动,参赛过程颇为“煎熬”,但也正是因为这种煎熬的push,让我获益良多。本文的反思内容主要是谈笔者在参赛过程中,针对文本解读的所感及所惑。一、文本解读,我该如何下手?刚拿到材料时,笔者通读了五六遍,却依然是一片茫然,即使文本信息并不分散,所要表达的意思也非常明确,但该从哪个角度出发,将其作为切入点和线索导入,却成了笔者备课的一大难题。
作者
潘瑶瑶
机构地区
浙江省新昌中学
出处
《英语教师》
2015年第7期104-104,108,共2页
English Teachers
关键词
文本解读
高中英语阅读
语言点
课堂教学
获益良多
阅读文本
评比活动
日常教学
问题学生
观摩课
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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