高等工程技术人才的素质及培养——素质教育目标与培养模式设计

以科技教育、人文教育、工程训练相结合的工程教育观,提出了高等工程技术人才思想道德素质、身心素质、业务素质、文化素质等素质结构要求,并以此建立宽口径专业、专—本连读、在通识教育基础上的宽口径专业大类、通才加专长、本—硕连读等人才培养模式。