高校教师专业发展的研究——以浙江海洋学院萧山科技学院为例

随着高等教育的快速发展和近年来学院的建设、发展及体制调整，某些教师对专业发展产生了困惑和压力，既影响了教师的思想情绪，又制约了学院的发展。本文结合学院管理实际，从高校教师对专业发展的认知出发，客观地分析当前高校教师专业发展存在的突出问题。有针对性地提出促进高校教师专业发展途径和对策。