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国外高校价值观教育分析——基于态度理论视角 被引量:1

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摘要 文章从社会心理学态度理论的视角,对英国、美国、新加坡的高校价值观教育的共性与特性进行分析,逐一呈现,同中求异,异中求同,由不同的视角寻求对当下国内价值观教育的有益启示。
作者 高素华
机构地区 苏州科技学院
出处 《教育评论》 北大核心 2015年第8期150-152,共3页 Education Review
基金 江苏省2014年高校哲学社会科学一般项目"基于态度理论的大学生党员社会主义核心价值观内化路径研究"(编号2014SJB542)的阶段性研究成果
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献13

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引证文献1

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