期刊文献+

浅议多元评价促进学生思维发展 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 新课标提倡多元化的评价,以全面、客观、科学、有效地对学生的学习进行评价,来发展学生思维。教师对每一位学生的评价应多元化,评价应关注每一位学生获取知识的经过。在学生的学习中,教师的鼓励评价语言、学生的互评、自我的评价,让每一位学生更全面了解自己的数学学习过程,会激励每一位学生的学习兴趣,发展学生思维。
作者 王红英
机构地区 铜仁市第五小学
出处 《小学科学》 2015年第8期54-54,共1页 Science
  • 相关文献

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献3

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部