小学数学实施分层教学的实践和探索

一、指导思想《数学课程标准》制订了数学教学的三大目标：人人学会有价值的数学;人人获得必要的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。可见新课程正视学生的个体差异,倡导以学生的个性差异为依据,开展个性化教学,满足多样化的学习需要。积极推进新课程改革,是当前教育改革的主旋律,是素质教育能否顺利推进的关键因素。实施分层教学就能解决这一问题。笔者结合自己的教学实践,谈点做法和体会。