以学生为主体进行科学的指导与训练

众所周知,作文教学是小学语文学科的重要组成部分,有着举足轻重的作用。作文教学质量的高低,直接影响到学生语文素养和道德素质的形成与提高。然而,纵观如今的作文教学,不是教师只重视命题,忽视对作文内容的把握,使学生缺乏素材的选择能力,所写的内容也过于宽泛,就是教师的作文指导针对性不强,指导过程未能循序渐进,无助于学生观察、描述能力的培养,造成学生缺乏成就感,形成对抗、应付、依赖等不良心理。