小学数学课堂教学生活化的实践与思考

《数学课程标准》明确提出“能从现实生活中发现问题”、“要重视从学生的生活实践经验中学习数学和理解数学”。为此我们围绕“小学数学课堂教学生活化”，通过改革与尝试，提出了在小学数学课堂教学中，应根据学生的年龄特征与教材内容的实际需要，在生活化的问题情境中引导学生去思考、探索，从而发现问题、探求新知、掌握规律，最后又运用规律解决生活中的实际问题。这一数学课堂教学模式，在很大程度上解决了数学知识学与用的问题。