经历经验积累 渗透数学思想——以“按不同标准分类”教学为例

《数学课程标准（2011年版）》明确提出“四基”的培养目标，基本思想和基本活动经验成为小学数学教学研究的新方向。在一次研修活动中，我们学习小组以西南师大版教材二年级下册“按不同标准分类”这节课为载体，进行了积累数学活动经验的主题研讨。下面结合本次主题研讨学习，浅谈积累数学活动经验的几点认识。