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计算课上渗透数学思想的行与思

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摘要《数学课程标准（2011年版）》确立的课程目标从“双基”变为“四基”，新增了“基本的数学思想”和“基本的数学活动经验”，那么如何在计算课上实践？如何将数学思想融合于计算教学中？如何在计算课上提升数学思想？下面结合“小数的加、减法”这节课的教学，谈谈自己的一管之见。

作者徐全香

机构地区山东省青岛开发区富春江路小学

出处《小学数学教育》 2015年第7期56-56,67,共2页

关键词数学思想计算课数学课程标准数学活动经验计算教学 “双基” 课程目标思想融合

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2015年第7期

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