让“幼儿园数学”植根于生活的土壤

新《纲要》在关于数学的章节里提到“对周围环境中的数量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。这些告诉我们幼儿数学不是让幼儿学会简单地书写几个数字，也不是会做几道毫无意义的抽象的加减运算，更重要的是培养幼儿对数学的兴趣、热爱和感受数学的思想方法，初步培养他们“数学化”地认识周围世界的意识，能主动发现、体会、理解生活中的数学，了解数学的价值。