摘要
2010年,国务院学位委员会开设了护理硕士专业学位,旨在培养直接参与临床护理实践的高层次、应用型、专科型护理人才,即高级实践水平护士角色。当前全国已有28所院校开展了护理硕士专业学位研究生教育,护理硕士专业学位教育得到了积极发展。但实施四年来发现,我国护理硕士专业学位教育培养目标定位模糊、职业优势不明确,以及培养模式“学术化”等阻碍其发展的问题较为突出,在一定程度上会影响人才培养。
出处
《护士进修杂志》
2015年第17期1588-1591,共4页
Journal of Nurses Training
基金
上海市研究生教育创新计划项目
关键词
培养模式
高级护理实践
硕士研究生
护理教育
Training model
Advanced nursing practice
Post-graduate
Nursing education