摘要
评价是幼儿园绘画教学中必不可少的一个环节。适当的评价能有效地激发幼儿的绘画兴趣和积极陛,体验成功的快乐。但以往我们在组织评价幼儿作品时,总是以成人的眼光来评价,过多地在“术”字上下功夫,禁锢了幼儿的创作思路,阻碍了幼儿个性的发展。那么,如何合情合理、恰如其分地评价幼儿的绘画作品?让幼儿对绘画评价既能乐意接受又能引导其作品提高呢?
出处
《今日教育(幼教金刊)》
2015年第7期46-48,共3页
Education Today:Gold Journal of Early Childhood Education