摘要
成人教育,由成人生活阅历、生理、心理等因素决定,成人在学习上表现出学习目的明确、独立性强、理解能力强、注重学习的针对性和实用性等明显特点。认真把握这些特点,有的放矢地在教学内容、教学方式、教学手段、教学管理等环节采取相适应的对策与措施,实践证明,能有效地增强成人接受教育的积极性和提高教学质量与效果。
出处
《南京航空航天大学学报(社会科学版)》
1999年第3期79-82,共4页
Journal of Nanjing University of Aeronautics & Astronautics(Social Sciences)