“形动”不如“心动”——实实在在的课堂也高效

著名教育家陶行知指出：“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”在学习语文的过程中,学生经历的是由不知到知、由不会到会的过程。在语文教学实践中,教师往往注重小组合作、知识展示的大形式,而忽略了从实实在在的授课过程中去挖掘、创新。文章尝试着从“课前预学问题的设计”“课堂生成性资源的捕捉”“教师教学语言的优化”等方面探索、寻找合适的高效课堂模式。