让语文教学回归正道——兼评特级教师韩军《老王》教学课例

让语文阅读教学回归正道，必须遵循课堂教学的基本规律：认清教学工作的对象，确立坚定的学生立场——“为了学生”；把握教学工作的方向——“不需要教”；避免教学工作的误区——代替学生学，阻碍学生学。必须遵循阅读教学的基本规律：体认阅读教学的价值——引导学生学习语言文字运用，把握阅读教学的重点——培养、提高学生阅读能力。必须遵循文本解的基本规律：把握文本体式特点，潜入文本文字深处。