选修模块课程内容的“选择性”

高中语文新课程改革已经进入到第11个年头，其中成果与困难并存、经验与问题同在。如何实现选修模块课程内容的选择，是选修模块教学的开始的一步，也是关键的一步。然而，在实际教学操作中，对于“如何选”、“选什么”，出现了一些共性、典型性明显的问题。如何才能进行更有效的“选择”？本文从课程意识的高度出发，分别从课程理念、课程目标、课程关系和课程属性这四个角度，提出了一些选择的依据和方法。