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心理学视野中的职业教育技术技能人才培养
被引量:
9
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摘要
本文基于心理学的专业视角,对高素质技术技能人才成长的心理过程、发展的心理基础及评价的心理特征等方面进行解读,提出培养高素质技术技能人才的积极心理策略:在教育理念上应该促进心理发展,培养目标上要重视心理资本建设,在课程开发上要强化心理建构,教学模式上要优化心理训练,评价标准上要突出心理能力,成长过程上拓展心理辅导。
作者
崔景贵
黄亮
机构地区
江苏理工学院心理教育研究所
青海师范大学教育学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2015年第24期87-91,共5页
Chinese Vocational and Technical Education
关键词
技术技能人才
心理学视野
职业教育
培养策略
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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