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对几种教学目标的厘定与表述方法的评析

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摘要 "以点带面法"、"张冠李戴法"、"模棱两可法"、"传统模式法"、"学生主体法",是眼下使用的教学目标表述方法,这些教学目标的表述方法各有其含义,需要甄别其优劣,才能确保教育教学质量。

作者李康耀

机构地区湖南省道县师范学校

出处《教育科学论坛》 2015年第17期9-10,共2页 Education Science Forum

关键词教学目标表述方法评析

分类号 G40-30 [文化科学—教育学原理]

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参考文献3

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