摘要
表现性评价是强调"实作"与"表现"的评价方式。把表现性评价应用于高中地理教学,是在学科育人价值的统摄下,运用表现性评价的三个关键技术,即基于课程标准设计评价目标、基于目标设计表现任务和评分规则来实现的。以《高中地理课程标准》地理1中的一条内容标准"结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素"为例,系统解构分解课程标准叙写评价目标,设计具有驱动力的表现任务以及运用理论框架设计评分规则的技术路径,呈现了表现性评价在地理课堂教学、地理野外考察活动中的综合应用。
出处
《上海教育科研》
北大核心
2015年第9期46-49,共4页
Journal of Shanghai Educational Research