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小学语文教学的童真底色
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15
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摘要
语文是儿童接触世界的最初课程,儿童学习语文的方式往往是在自然状态下发生的。如何让语文学习自然真实地发生在每一个儿童身上?童真语文为小学语文教育打开了一扇门。童真语文是一种教学主张,也是一种教学理念,更是一种教育情怀。作者从"溯源""萌生""建构""策略""愿景"五个方面,全面论述了童真语文的理论构想和实践探索。
作者
赵建华
机构地区
江苏南通市经济技术开发区实验小学
出处
《上海教育科研》
北大核心
2015年第9期76-79,共4页
Journal of Shanghai Educational Research
关键词
童真语文
儿童
真实
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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