设计动手操作类和调查统计类数学作业的技巧

新课程标准理念注重人的全面发展，数学课堂教学也应尽量体现这个理念。数学作业设计应该改变传统、单一的以巩固知识为练习目标模式，而应设计开放、多元化的作业，以开发学生的潜力，培养学生的探究能力。笔者结合教学实践，从动手操作类和调查统计类数学作业这两个方面，具体阐述了设计多样化数学作业的技巧。