期刊文献+

实施高中数学多元化教学的意义及实践 被引量:4

原文传递
导出
摘要 在新课程改革理念的指引下,教学方式越来越多元化。高中数学知识繁杂且晦涩,教师运用多元化教学,有利于提高学生的思维能力,增强学生的自信心,提升学生的合作交流意识,培养学生独立思考的习惯。本文阐释了实施高中数学课堂多元化教学的意义和策略。
作者 于东江
出处 《知识窗(教师版)》 2015年第14期94-94,共1页
  • 相关文献

参考文献1

共引文献158

同被引文献2

  • 1张利荣.高中数学实施差异化教学策略的必要性[J].散文百家(新语文活页),2015(03).
  • 2张倩.论如何打造课改理念下高中数学精彩课堂[J].新课程学习(下),2015(04).

引证文献4

二级引证文献11

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部