在病理实验教学中注重转化学困生

随着国家大力发展职业教育，中职学校招生门槛降低，生源质量明显下降，学困生的数量也越来越多，这部分学生如不及时转化，将会成为影响中等职业教育发展和教学质量的不良因素。针对这一现状，如何教好学困生，提高教学质量，是一个值得深入探讨的课题。本文根据在病理实验教学过程中转化学困生的实践提出几点见解。