史学阅渎与微课设计——以“美国内战”为例

微课设计是当下新课程改革的一个热点问题。笔者认为，微课设计是就教学中的某一个核心内容进行设计。如何进行高质量的微课设计，是一线教师非常关心的问题。深度的学术阅读是前提，没有充分的学术阅读，就很难设计出高质量的微课。下面笔者以美国内战为例，通过学术阅读，进行微课设计，与同仁交流自己的实践与思考。