谁的德育,谁的理由?

尽管我们自称德育工作者，或从事理论研究，或从事实际工作，但是，有多少人在思考德育的理由？ 众所周知，教育学视野的德育，是指学校有目的、有计划、有组织地培养学生品德的活动。“有目的、有计划、有组织”，表明德育不是一时的冲动，不是心血来潮，更不是表面应付，而是深思熟虑的理性活动。既然是理性活动，却不回答理由，这当然说不过去，当然不够“理性”!