期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新媒体广告教学改革的实践与思考被引量：3

下载PDF

导出

摘要依托新媒体的广告是伴随新媒体技术的产生而产生的。新媒体广告行业发展如火如荼,随之而来的是行业巨大的人才需求。这就为高等教育提出了挑战：新媒体广告行业需要什么样的人才？如何调整人才培养方案以适应不断变化的市场需求？新媒体广告人才的素质要求总体来说,广告业界对新媒体人才的素质要求有以下两点：第一,拥有较强的数字表现能力。新媒体广告背景下,最基本的创意表现力已经不局限在平面、影视等领域,

作者肖志芬

机构地区武汉工商学院文法学院广告系

出处《青年记者》北大核心 2015年第20期88-89,共2页 Youth Journalist

关键词新媒体广告教学改革广告业界创意表现新媒体技术课程设置新媒体环境课堂教学专业设置搜索引擎广告

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] F713.8-4 [经济管理—广告]

引文网络
相关文献

参考文献4

1闫石,潘云华.新媒体广告发展对高校广告人才培养的影响及对策[J].艺术与设计（理论版）,2010(7X):167-169. 被引量：3
2黄楚新.新媒体呼唤广告人才培养创新[J].中国人才,2010(11):50-51. 被引量：3
3魏殿林.新媒体环境下广告人才实践教育的模式创新——以CI设计课程为例[J].今传媒,2012,20(10):129-130. 被引量：2
4胡莹,吴予敏.构建大学生创新、创意、创业实践的平台——深圳大学现代传播教学实验中心的改革与实践[J].实验技术与管理,2008,25(12):17-20. 被引量：10

二级参考文献15

1李齐飞,付淑峦.论实践型广告人才的需求和培养[J].吉林省教育学院学报,2007,23(5):76-78. 被引量：3
2阳太林.以学生创新能力的培养为中心改革高校实验教学[J].实验技术与管理,2005,22(10):34-38. 被引量：141
3罗正祥.理论基础与工程实践并重,培养创新型人才[J].实验技术与管理,2006,23(2):1-4. 被引量：78
4刘汉兰,陈浩,马忠华,张新萍,李雪刚.深化实验教学改革,培养学生创新能力[J].实验技术与管理,2006,23(5):16-17. 被引量：38
5陈卫汝.设计性实验教学模式与艺术设计创新人才培养[J].实验室科学,2006,9(6):35-37. 被引量：15
6陈徐彬.不是人才惹的祸[J].广告大观,2007(04S):22-26. 被引量：13
7教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知[Z].高教[2005]8号文件.
8中共深圳市委深圳市人民政府关于大力发展文化产业的决定[Z].深发[2005]18号文件.
9江捷.英国高校实验教学的分析与启示[J].实验技术与管理,2008,25(1):110-111. 被引量：26
10崔银河,崔燕,孟晓艳,初云玲,李伟,董毛毛,郭建飞,徐佩君,孙志宇.广告业人才市场需求调查与分析报告[J].中国广告,2008(6):132-134. 被引量：12

共引文献14

1李蕾蕾,胡莹.文化创意产业中的知识与学习及其对教育的启示[J].深圳大学学报（人文社会科学版）,2009,26(6):139-143. 被引量：4
2魏殿林.新媒体环境下广告人才实践教育的模式创新——以CI设计课程为例[J].今传媒,2012,20(10):129-130. 被引量：2
3叶娟,邱智伟,胡兵.媒介融合时代多元化传媒实验室建设探索[J].现代教育技术,2012,22(10):82-84. 被引量：8
4董全局.新媒体环境下《网络广告》课程的思考[J].今传媒,2013,21(6):97-98. 被引量：3
5胡莹,黄晓东,严嘉伟.“开放式、自主性、实战型”传媒实验教学体系探索[J].实验技术与管理,2013,30(8):122-125. 被引量：4
6贺建武,麻明友,陈斌,周彩云.地方高校教学型实验室开放管理存在问题及对策[J].实验室研究与探索,2014,33(4):240-242. 被引量：54
7岳山,张静.新媒体环境下新闻传播实验教学中心的功能转变[J].新闻大学,2015(2):106-113. 被引量：15
8王强,付帅,侍雅惠.新媒体环境下广告专业实践模式探索与发展[J].西部广播电视,2016,37(3):24-25.
9桑海云.台湾高校学生“三创”能力培养及其对大陆高校的启示[J].江西电力职业技术学院学报,2016,29(4):23-25. 被引量：3
10杨明川.论体育赛事期间的媒体广告商机与策略[J].中国报业,2011,0(10X):53-54. 被引量：2

同被引文献22

1龙宝新.中国新文科的时代内涵与建设路向[J].南京社会科学,2021(1):135-143. 被引量：161
2汤晓芳.媒介融合环境下广告教育革新的空间维度[J].传媒观察,2011(6):38-39. 被引量：2
3陈培爱.数字化时代中国广告教育改革的思考[J].广告大观（理论版）,2011(4):31-36. 被引量：32
4张幼斌.浅析融媒体时代美国大学广告本科教育的经验与启示——以美国德州大学奥斯汀分校实地调研为参照[J].编辑之友,2012(9):126-128. 被引量：6
5初广志,李晨宇.中国的新媒体营销教育：挑战及对策--基于广告学专业教师的调查[J].现代传播（中国传媒大学学报）,2013,35(3):139-142. 被引量：12
6梁冬梅.美国高校广告教育的经验及启示[J].教育探索,2013(11):156-157. 被引量：3
7和钰.数字化新媒体环境下广告专业传统教学模式的改革与创新[J].语文学刊（高等教育版）,2014(2):103-104. 被引量：5
8毕鸣.新世纪中国广告教育模式的拓进与转型——第二届中国广告教育研讨会综述[J].深圳大学学报（人文社会科学版）,2001,18(6):41-45. 被引量：9
9李德团.广告学专业实践教学反思[J].青年记者,2017(2):118-119. 被引量：7
10张莹.新媒体环境下广告学教学的创新策略探讨[J].陕西教育（高教版）,2016(12):42-42. 被引量：11

引证文献3

1王靓婷.海南省广告教学实践体系建构的策略研究[J].北方传媒研究,2018(4):105-107.
2刘苏杨.新媒体语境下广告学课程教学改革与创新[J].西部素质教育,2017,3(17):192-192. 被引量：8
3周茂君,何江移.新文科背景下广告学专业核心课程设置与人才培养——基于国内48所院校本科培养方案的内容分析[J].新闻与传播评论,2023,76(1):114-128. 被引量：10

二级引证文献18

1王民.基于新媒体的广告学课程教学改革思考[J].新闻传播,2019(18):57-58. 被引量：1
2王丽莉.基于新媒体形势的广告学专业实践教学分析[J].高教学刊,2019,5(9):94-96. 被引量：4
3肖琴,李维.新媒体环境下广告学课程教学改革与创新[J].品牌研究,2018(6):246-247. 被引量：2
4邸扬.基于新媒体形势的广告学专业实践教学分析[J].传播力研究,2019,3(22):173-173. 被引量：2
5陈晓琪.新媒体环境下高校广告学本科教学改革与创新[J].传媒论坛,2020,3(14):125-125. 被引量：2
6廖燕丽.应用型高校广告学专业实践教学改革创新研究——以福建工程学院为例[J].传播与版权,2021(10):110-112.
7孟艳芳,赵竞鹤.新文科建设背景下新媒体人才培养模式创新与实践[J].中国出版,2023(7):50-53. 被引量：4
8冼卓桑.异构设备在高校广告学课程教学中的应用[J].造纸装备及材料,2023,52(6):255-257.
9张春蕾.新文科建设背景下高校广告教学改革与实践[J].三峡高教研究,2023(3):53-56.
10边微.数字化背景下广告学专业全方位育人体系的构建[J].湖北开放职业学院学报,2024,37(5):144-146.

1段知力.从经济视角看益阳广告业的生存与发展[J].企业家天地（中旬刊）,2012(8):23-23. 被引量：2
2黄宇辉.商品营销 “计”巧多多[J].光彩,2006,0(6):34-34.
3如何做广告？[J].船舶产品与市场,2001(1):6-11.
4李超峰.移动广告大有可为——访多盟移动广告平台Cofounder&COO张鹤[J].中国广告,2012(8):38-40.
5张炯.移植7-11[J].互联网周刊,2007(1):94-95.
6韩雪峰.平面广告背景对广告效果影响的实验研究[J].中国报业,2012,0(12X):144-146.
7王昕.关系·理解·参与:大数据与广告互动的三个关键问题[J].现代传播（中国传媒大学学报）,2016,38(11):157-159.
8蒋蕾.平面设计之广告创意常用技法[J].电脑入门,2011(5):78-80.
9杨智.从绝对伏特加探寻CG插画在平面广告中的发展[J].包装与设计,2008(3):114-115.
10张雅宸.数字技术在电视广告中的应用分析[J].数码世界,2016,0(12):89-90. 被引量：1

青年记者

2015年第20期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部