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真是提问惹的“祸”
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摘要
在一节公开课的教学过程中,由于老师的一个提问,这节课拖了堂。虽然没能“圆满”完成教学任务,却丰富了学生的思考,解放了他们的思维。使这节课收到了意想不到的效果。本文从三个方面对这节课进行了反思。
作者
孙福寿
机构地区
安徽省马鞍山市新博中心学校
出处
《教师》
2015年第24期41-41,共1页
Teacher
关键词
提问
激趣与激励
抽象变形象
被动变主动
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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