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试论中学历史教师的专业化发展
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摘要
本文通过中学历史教学实践经验的总结和理论研究,对中学历史教师的专业化发展进行界定,并进一步阐述了中学历史教师专业化发展的主要内容以及中学历史教师专业化发展带来的作用。
作者
杨柳
机构地区
湖南省岳阳市鹰山中学
出处
《教师》
2015年第24期126-126,共1页
Teacher
关键词
中学
历史教师
专业化发展
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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试论“三生教育”教师的专业化发展[J]
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2
查尔明.
研究性学习与教师的专业化发展[J]
.基础教育研究,2003(1):39-40.
3
刘丽平.
同课异构:高中英语教师专业化发展之路径[J]
.教育理论与实践(学科版),2015,35(8):41-42.
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教师
2015年 第24期
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