形象比喻是生动课堂的有效方法

对于高中生物的学习不像初中生物，初中生物注重的是生物形态结构，而高中生物注重的是要求学生对生理过程的理解，这样的话很多知识都不能通过实验让学生形象体会，即使能做实验也只有少数是可能在课堂上做完的，多数实验都是要很长时间，是不可能用课堂的时间来完成，如光合作用会释放氧气，生长素调节植物的向性运动等等，这些只能让学生分析如何来做这个实验，有兴趣的学生可以课后来完成。