基于“背景”的数学教学——让数学“活”起来

学生学习的知识遗忘较快，主要原因有两个：一是没有及时复习，二是所学知识没有结构化。有结构化的知识是不容易忘记的。知识形成的背景影响学生形成结构化知识的重要因素。教师应创设多样的学习数学知识的“背景”，从而教“活”数学。