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“预习”先知 “共习”同知 “延习”广知——“三单”引领下小学英语生生课堂的实践与研究
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摘要
传统而单一的灌输式教学令小学英语课堂枯燥乏味,也让学生原本高涨的学习兴趣一点一点降低,甚至起到反作用,使学生丧失应有的学习能力和创想能力。“三单”的有效开发与运用大大提高了课堂效率,让教师可以笃定地伸手向课堂要质量,也能促进教师对教材的研读、对学情的关注、对课堂的研磨、对评价的改革。
作者
张军
机构地区
苏州工业园区星洲学校
出处
《中小学教学研究》
2015年第8期28-29,32,共3页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
“预习”
“共习”
“延习”
生生课堂
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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