从技能的单一训练到能力的全面发展——能力为重的“分数乘除法练习课”教学设计

一问题提出 在小学里,对于四则运算来说,分数的乘除法是安排在最后学习的内容。然而,在调查中笔者发现,并没有因为之前已经学过整数和小数的四则运算,而使得分数的乘除法变得简单起来。笔者在课堂现场调查中提问＂对于整数、小数和分数的四则运算来说,你们最擅长哪一种＂,几乎所有学生都选择整数。