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简约而不简单,灵动而富于魅力——第二次执教“近似数”的教学实践与思考
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摘要
一谈话导入,走向近似数师:咱们班有多少名同学?生:46名。师:谁知道我们学校有多少名同学?生:大约1800名。师:谁听懂他的意思了?生1:大约1800名,离1800很近。生2:差不多1800名。
作者
罗鸣亮
机构地区
福建省教研室
出处
《小学教学(数学版)》
2015年第7期46-48,共3页
Primary School Teaching
关键词
教学实践
近似数
简约
执教
同学
数师
学校
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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小学教学(数学版)
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