期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

技巧策略思维——高中数学解题的三重境界被引量：2

下载PDF

导出

摘要高中数学教学中,解题与解题研究是一门必修课.日常教学中的解题研究常常是微观视角,其在提升学生解决某一题目能力的同时,失之于宏观有效性.从解题技巧上升为解题策略,最终形成良好的解题思维（数学思维）,是高中数学解题的三重境界.

作者黄春华

机构地区江苏省如皋市第二中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2015年第8期36-37,共2页

关键词数学解题技巧策略思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1陈贵东.高中数学分析法解题策略探析[J].理科考试研究（高中版）,2013(12):8-9. 被引量：1
2周瑞明.挖掘题目隐含条件,寻找解题突破口——谈一道高考试题的探究历程对解题教学的启示[J].数学教学通讯（中等教育）,2014,0(11):53-54. 被引量：1
3吴冬梅.苏教版高中数学解题数学的有效性研究[J].数理化解题研究（高中版）,2017,0(3X):9-9. 被引量：1

引证文献2

1郭永生.研究高中数学解题的思维策略分析[J].数学学习与研究,2016,0(13):51-51. 被引量：3
2潘龙,张慧.从高等数学的思维模式看待高中数学[J].数学大世界（中旬）,2017,0(5):4-5.

二级引证文献3

1陈志锋.高中数学解题思维策略探究[J].中学生数理化（教与学）,2020(7):90-90.
2陶庆梅.高中数学解题中思维策略的应用与研究[J].数学学习与研究,2018,0(15):135-135. 被引量：1
3刘廷民.高中数学解题能力培养须以学生认知为基础[J].名师在线,2020(29):19-20. 被引量：2

1卢晓平.初高中化学基本观念建构的特点[J].中学化学教学参考,2015,0(3):8-10. 被引量：2
2柴博,冯可.高校毕业生思想政治教育存在的问题及其对策[J].吉林化工学院学报,2011,28(6):9-11. 被引量：4
3董云川.提升中国大学教育的微观视角[J].西部大开发,2012(8):105-105. 被引量：1
4王志学.大学生思想政治教育质量提升探索——基于学生工作微观视角[J].时代教育,2013(11):8-8.
5杨天棱.从微观视角探讨农村小学生思想教育问题[J].科教文汇,2011(21):26-26. 被引量：1
6立教育之微观视角显人性化机会均等——张家港市城北幼儿园简介[J].幼教新视野,2011(1).
7周巧.对外汉语教学界交际策略研究综述[J].读写算（教育教学研究）,2011(2):133-134.
8杨福林.微观视角下大学生就业问题探析——以保山学院思想政治教育专业为例[J].教育教学论坛,2015(8):41-42. 被引量：1
9芮金芳.丰盈学生的数感——对“试商后需要调商的笔算除法”的调研分析与教学设计[J].小学数学教育,2015,0(11X):26-27.
10姜美芬.立教育之微观视角显人性化机会均等[J].长三角.教育,2009(3):77-78.

数理化解题研究（高中版）

2015年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部